Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание школы блогеров для ребят в возрасте 10-17 лет. Участники научатся создавать авторский контент на тему книги и чтения, освоят фото и видеосъемку в разных жанрах, получат первичные навыки видео- и аудиомонтажа и фотообработки, научатся рассказывать о прочитанном в кадре и за кадром, создавать уникальный текст и изображение, выбирать качественную современную литературу, рекомендовать чтение своим ровесникам как популярное и полезное занятие, создавать аудио и видеоподкасты, вести блоги с целью продвижения интеллектуального досуга. Дополнительно подростки приобретут базовые навыки самопрезентации, актерского и ораторского мастерства, научатся свободно держаться перед камерой, получат представление о том, что такое блогинг. Обучение будет проходить на базе библиотеки им. Зои Космодемьянской. Занятия проведут специалисты в области книжного дела, СММ, РR, актёры и режиссеры Омских театров. В рамках обучения для ребят будут проведены просветительские экскурсии на омское телевидение, радио, мастер-классы от известных омских фотографов, видеографов, актеров, дикторов, популярных блогеров.
Результатом проекта станет серия авторских публикаций о книгах, чтении, омских библиотеках, созданных подростками для своих ровесников. Кроме того, школьники получат новые знания, познакомятся с профессиями информационной и блогосферы – поучаствуют в съёмках как сценаристы, режиссеры, видеооператоры, актеры, звукорежиссеры, видеомонтажеры, смогут освоить навыки, помогающие преодолеть коммуникативный барьер. Работая совместно над созданием контента, участники проекта научатся эффективно коммуницировать, а также раскроют свой творческий потенциал. Участвуя в создании роликов, подросток незаметно для себя сможет усвоить законы литературного языка, научится не только говорить и писать, но думать грамотно, расширит свой словарный запас, разовьет мышление и воображение.

Цель

1. Создание условий для вовлечения в творческую деятельность по производству рекомендательного контента, направленного на продвижение книги и чтения, получение молодыми людьми новых знаний и навыков из области блогинга c ноября 2023 по май 2024 года не менее чем у 50 подростков – учащихся средних и старших классов.

Задачи

1. Оборудовать школу книжного блогера необходимой фото- видеотехникой техникой и съемочным оборудованием, фотофонами, мебелью.
2. Разработать и провести мероприятия образовательной программы и плана дополнительных практик и мастер-классов.
3. Создать и разместить в Интернет видеоконтент, позиционирующий чтение, как один из способов полезного проведения досуга.
4. Разработать логотип и другие рекламные материалы проекта; организовать информационно-просветительскую и рекламную работу, популяризирующую проект «Школа книжного блогера «ПроЧтение».
5. Сформировать команду волонтёров
6. Подвести итоги проекта: сформировать отчетность, опубликовать в СМК публичный отчёт о реализации проекта, получить обратную связь от участников.
7. Провести мониторинг публикаций о проекте «КУЛЬТура ЧТЕНИЯ» в СМК, проанализировать его эффективность.

Обоснование социальной значимости

Согласно результатам исследования, организованного аналитическим центром НАФИ в 2022 году, две трети молодых людей в возрасте 14–35 лет (67%) читают книги хотя бы эпизодически, треть молодых людей (33%) признались, что читают книги крайне редко или вообще не уделяют времени чтению. При анализе читательской активности более узких возрастных категорий, были получены данные о том, что меньше других уделяют время чтению самые юные представители российской молодежи – ребята в возрасте 14–17 лет. Доля не интересующихся книгами среди них достигает 40%. Большая часть «нечитающей» молодежи признались, что вообще не читают книги либо делают это очень редко.
Наблюдения библиотекарей и анализ внутренней библиотечной документации соответствуют результатам исследований, организованных книготорговцами, аналитическими центрами и крупными российскими библиотеками.
Другие крупные исследования, посвященные продолжительности подросткового пребывания в сети интернет говорят о том, Интернет-среда становится постоянной для современных подростков и школьников. Результаты исследования «Растим детей в эпоху Интернета» «Лаборатории Касперского» говорят о том, что почти постоянно в Сети находятся более половины всех опрошенных несовершеннолетних пользователей в России (56%). Для подростков в возрасте 14-17 лет показатель пребывания в сети составляет более 60 процентов от времени бодрствования.
По мнению Натальи Розенберг, российского учёного, доктора философских наук, интернет и социальные сети имеют огромное значение в жизни современного молодого человека. При грамотном подходе, они становятся основным элементом цифровой реальности, способной позитивно влиять на качество жизни вне сети. Через социальные сети люди не только общаются, но и получают профессиональные навыки, продвигают свои услуги, продают товары, ведут научную деятельность / Розенберг Н. В. Социальные сети как основной вид коммуникативных практик современной молодежи: социологический анализ // Электронный научный журнал «Наука. Общество. Государство». 2022. Т. 10, № 4. С. 90-98. doi:10.21685/2307-9525-2022-10-4-10/. Изучив результаты научных исследований и подкрепив их анализом наблюдений за поведением и читательской активностью омских подростков, команда проекта разработала проект по созданию школы книжного блогера «КУЛЬТура ЧТЕНИЯ». Профессия блогера является привлекательной для подростков. Им нравится медийность, кажущаяся простота и перспективы финансовой состоятельности. Занятия в школе книжного блогера не только позволят участникам проекта провести время в режиме офлайн, но дадут возможность получить новые навыки – научат выражать мнение о прочитанном, писать сценарии роликов, вести съёмку и монтаж с нескольких камер, создавать аудиопродукты и развивать собственные подкаст-проекты, генерировать цепляющие тексты для социальных сетей, подбирать правильный и красивый визуальный контент. Работа в команде будет способствовать совершению коммуникативных навыков, умению выражать и отстаивать свою мысль, способствовать развитию кругозора и социальной активности.

География проекта

Омская область, г. Омск, Ленинский Административный округ, микрорайон "Свердловский"

Целевые группы

1. Дети и подростки, проживающие на территории микрорайона «Свердловский», расположенного на окраине Ленинского административного округа г. Омска.