Проекты

Краткое описание

Современный человек получает экологические знания в основном только из двух источников: из средств массовой информации и на уроках в школе. Но, к сожалению, этого недостаточно, чтобы научиться понимать природу, ценить ее богатства и красоту. И поэтому организация экологических троп, позволяющая увидеть в живую то, о чём рассказывали на уроке – это одна из дополнительных форм воспитания экологического мышления и мировоззрения, любви к природе.
Учебная экологическая тропа – наиболее молодая разновидность организационного маршрута на местности для проведения учебной и пропагандистской работы по вопросам охраны природы, создания условий для воспитания экологически грамотной культуры поведения человека в окружающей среде.
В рамках проекта создается учебная экологическая тропа в парке Юннатов города Омска. По маршруту тропы будут воссозданы 4 климатические зоны Омской области ("Зона хвойных лесов", "Зона мелколиственных лесов", "Лесостепная зона", "Степная зона"), описание которых представлено на соответствующих стендах. В каждой из них будут представлены растения, соответствующие данной части географического пояса, растения будут обозначены 21 информационной табличкой и QR-кодом с более подробным аудио рассказом, что позволит посетителям парка самостоятельно проходить экологическую тропу. Для учащихся будут организованы не менее 10 пилотных экскурсий, в которых примут участие не менее 150 человек. В дальнейшем тропа будет использоваться как дидактический материал для проведения уроков биологии педагогами естественнонаучной направленности и учителями-предметниками. На информационной аллее парка Юннатов вывешены 2 стенда под общим названием "Древесные растения Омской области". В рамках завершения формирования природных зон, в дополнение к уже произрастающим на территории парка деревьям, будет высажено не менее 14 деревьев и кустарников.
Также для популяризации экотроп среди жителей Омской области на экотропе в Большереченском районе Омской области будет установлен стенд "Кедровая роща" и проведены 8 экскурсий с учащимися поселка Большеречье, в которых примут участие не менее 120 человек. А для учащихся села Любино-Малороссы будут проведены 3 экскурсии по экологической тропе Государственного природного ландшафтного заказника регионального значения "Пойма Любинская", в которых примут участии не менее 90 человек.
Реализация проекта позволит повысить информированность учащихся и населения о растительном мире, вовлечь население в природоохранную деятельность, популяризовать идеи и знания о сохранении живой природы, развить познавательный интерес у обучающихся к флоре своего региона.

Цель

1. Создание экологической тропы для эколого-просветительской работы с населением, развитие познавательного интереса к растительному миру, формирование его самоидентификации в качестве части природы.
2. Вовлечение учащихся в активную непрерывную исследовательскую и природоохранную деятельность.

Задачи

1. Разработка информационных материалов по растительному миру Омской области
2. Обустройство экологической тропы
3. Проведение просветительских мероприятий, направленных на защиту флоры Омского региона

Обоснование социальной значимости

В эпоху научно-технической революции стремительно происходит изменение природной среды. Это связано с активным воздействием общества на природу. При ухудшении состояния окружающей среды становится актуальной проблема повышения экологической грамотности населения, в первую очередь, подрастающего поколения, улучшение качества жизни людей при их существовании в устойчиво развивающихся экосистемах, переориентация человека на бережное отношение к природе, ее разумное использование и сохранение биологического разнообразия.
В настоящее время остро стоит проблема экологического образования населения – это часть общегосударственной экологической политики России, основной задачей которой является переход от пассивного, созерцательного экологического сознания к сознанию активному. Необходима система экологического просвещения, в которую бы входили не только средства массовой информации и экологические занятия в стенах образовательных организаций, но и непосредственное общение человека с природой.
В последнее время повышенное внимание уделяется организации мероприятий, направленных на знакомство с природой региона и осмыслением проблем рационального использования и сохранения природных ресурсов. Формы проведения таких мероприятий могут быть различными – экскурсия, прогулка, экологическая тропа.
Экологическая тропа – одна из эффективных форм освоения природы региона. Ее корни можно обнаружить в экскурсиях на природу. Еще в XVIII веке французский философ-просветитель Жан-Жак Руссо высказал мысль о том, что экскурсии в природу развивают у детей творческую наблюдательность, пытливость и самостоятельность в исследовании окружающего мира. Отечественные мыслители и педагоги XIX века видели в природе могучий источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. Очень важное значение придавал природе как фактору воспитания детей с раннего возраста русский педагог К.Д. Ушинский, обращая внимание на положительное воздействие природы на психику детей, на всестороннее, развитие их в процессе общения с природой.
Экологическая тропа – одна из самых современных, передовых, перспективных и творческих форм экологического просвещения и образования обучающихся и населения в целом. Это своеобразный учебный «кабинет» в природных условиях.
Необходимость создания и развития сети экологических троп диктуется самой жизнью, так как они помогают в решении важнейших учебно-воспитательных и природоохранных задач:
• Во-первых, создаются условия для осуществления экологического образования и воспитания непосредственно среди природы.
• Во-вторых, принимая на себя часть рекреационной нагрузки, тропа способствует генерализации потоков экскурсантов, изоляции природных объектов, подлежащих охране от посетителей. Тем самым она помогает сохранить окружающую природную среду от рекреационных перегрузок.
• Третья, и, в конечном итоге, главная задача учебных троп – способствовать воспитанию экологической культуры как части общей культуры взаимоотношений между человеком и природой.
Природа Омского Прииртышья уникальна. На ее территории, на протяжении 600 километров с севера на юг, можно увидеть последовательную смену природных комплексов: полную тайгу, мелколиственные леса, северную и южную лесостепи и степь. При всем многообразии природного ландшафта, наличии уникальных уголков природы, огромной территории – 141 140 км², что составляет 0,82 % площади России, с населением 1 879 242 человек, на территории области запущено всего лишь около 4-5 экологических троп.
Как отметила, заместитель Министра культуры Омской области Анна Статва при открытии Экологической тропы «Екатерининский бор»: «В мире все большую популярность набирает экотуризм, это уже некий бренд, за которым большое будущее. Специалисты отмечают, что невозможно человека научить любить природу, если его туда не допускать.», а Алина Симсиве, начальник отдела государственной экологической экспертизы, ООПТ и экологического просвещения министерства природных ресурсов и экологии Омской области добавила, что «…природные территории создаются не только в целях сбережения природных объектов и проведения научных исследований, но и для экологического просвещения. Этой задаче как раз отвечает организация экологической тропы» (https://zastava-ermaka.ru/ru/event/post/v-omskoj-oblasti-gotovitsya-k-otkrytiyu-samaya-severnaya-ekologicheskaya-tropa-regiona).
Роль экологической тропы в формировании экологической культуры неоспорима. На экологической тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс, усваиваются не только научные знания о природной среде, но и этические и правовые нормы, связанные с природопользованием. Высшим проявлением связи обучения с жизнью становится участие целевой группы в улучшении общего состояния природы в зоне экологической тропы.
Именно здесь постоянно создаются условия для сочетания мысли, чувства и действия. А такой сплав – важнейшее условие воспитания убеждений личности, ее мировоззрения.

География проекта

город Омск, Омская область

Целевые группы

1. Посетители парка Юннатов в возрасте от 6 до 80 лет
2. Обучающиеся Большереченского и Любинского районов в возрасте от 7 до 17 лет