Проекты

Краткое описание

Проект «Умная деталька» разработан АНО ДО «ЦЕНТР СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ «АЛЬТЕР ЭГО». Наша организация работает более 12 лет по различным общеобразовательным программам. С 2020 года мы активно внедряем в нашу работу проектную деятельность с использованием актуальных практик и подходов в работе с подрастающим поколением, в том числе с детьми с ОВЗ.
Наш проект направлен на развитие конструктивного мышления и технических способностей у 150 детей в возрасте от 6 до 9 лет, в том числе 30 детей с различными нарушениями речевого развития, с особыми образовательными потребностями, с нарушением интеллекта, направленных на раннюю профориентацию посредством STEAM- технологии.
Проект включает в себя обучающую программу с применением образовательных модулей STEAM по пяти направлениям: Дидактическая система, Lego-конструирование, Математическое развитие, Робототехника, Экспериментирование с живой и неживой природой, которые направленны на развитие у детей интереса к науке, технике, образованию, развитие их конструктивного мышления, технических способностей, формирования у них творческого мышления, обеспечивающих расширенные возможности детей получать знания из различных областей науки и техники в интерактивной форме, что способствует ранней профориентации детей.
Уникальность проекта в том, что основе работы с детьми лежит принцип «Исследовать – Действовать – Знать – Уметь» с использованием STEAM-технологии, которая представляет собой инновационный метод в обучении. Данный принцип работы применен в инклюзивном формате и позволяет объединить детей с ОВЗ и без в общей познавательной и профориентационной деятельности.
В ходе проекта для детей созданы условия, способствующие развитию ранней профориентации на основе интеграции образовательной деятельности и дополнительного образования детей, в процессе познавательно-исследовательской, конструктивно-технической и интерактивно-игровой деятельности. Благодаря STEАM, дети погружаются в мир происходящих явлений. Что позволяет им лучше понять их взаимосвязь, изучить мир системно и тем самым вырабатывать в себе любознательность, инженерный стиль мышления, умение выходить из критических ситуаций, выработать навык командной работы и освоить основы менеджмента, которые, обеспечивают новый уровень развития ребенка. Они учатся видеть взаимосвязь происходящих событий, понимать принципы логики в процессе создания собственных моделей.
На мероприятиях: Тайны Даров Фребеля, Удивительное рядом, Интеллектуальный Математический калейдоскоп, Город будущего, Фестиваль "Умная деталька" - дети продемонстрировали и закрепили полученные знания и умения на практике. Практико-ориентированные занятия способствовали активному становлению творческой личности, приобретению опыта успешной социализации школьников. У детей появилась возможность для раннего профессионального самоопределения, проявить свои интеллектуально-творческие способности в разных видах детской деятельности.

Цель

1. Развитие конструктивного мышления и технических способностей, детей в возрасте от 6 до 9 лет, в том числе ОВЗ, направленных на раннюю профориентацию на основе STEAM- технологии.

Задачи

1. Организовать и провести подготовительные работы, создать условия для проведения мероприятий проекта
2. Обеспечить развитие конструктивного мышления и технических способностей, детей в возрасте от 6 до 9 лет, в том числе ОВЗ, направленных на раннюю профориентацию на основе STEAM- технологии через реализацию образовательно-просветительской программы.
3. Обеспечить вовлеченность ребят в профориентационную деятельность через активные практические занятия-мероприятия

Обоснование социальной значимости

Мы живем в эпоху технической революции. Вокруг нас возникают новые технологии, новые профессии, вытесняя старые и хорошо знакомые. Будучи педагогом, приходится задумываться, тому ли мы учим детей, пригодятся ли такие знания в новой жизни, как нужно корректировать содержание и технологии образования, чтобы соответствовать потребностям сегодняшних школьников? Дошкольный и младший школьный возраст являются стратегически важными этапами в развитии детей. Педагоги, работающие со школьниками, понимают, как важно именно в период дошкольного и начального школьного детства привить детям интерес к знаниям, научить воспринимать из разных источников и использовать информацию, самостоятельно находить ответы на интересующие вопросы в окружающей действительности. Важно воспитать умение действовать самостоятельно и в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми. Таким образом, перед родителями и педагогами стоит проблема: какие же методы и приемы использовать? К каким технологиям обратиться? Как выстроить образовательную программу с учетом ФГОС ДО, национального проекта «Образование», подпрограмм «Успех каждого ребенка» (https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/) и «Цифровая образовательная среда, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р ? Кроме того, в Федеральном государственном образовательном стандарте школьного образования прописано, (п.2.4.) что основная образовательная программа должна быть направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для позитивной его социализации (формировании позитивных установок к различным видам труда).
Сегодня образование все более и более ориентировано на формирование ключевых личностных компетенций, на развитие способности воспитанников решать проблему, на совершенствование умений оперировать знаниями, на развитие интеллектуальных способностей. В этой связи актуальными становятся формирование у детей технического мышления, развитие исследовательских, инженерно-конструкторских навыков. Наиболее перспективной сегодня является технология «STEAM». Это новый подход в образовании, когда все отрасли естественно - научного и технического знания объединены, и ребёнок получает эти знания не из учебника, а через решение творческих задач. Именно такой подход поможет детям лучше приспособиться к миру будущего. STEАM-образование детей младшего школьного возраста ориентируется на ФГОС.
Президент РФ В.В. Путин в своем обращении к Федеральному Собранию от 01 марта 2018 года подчеркивает значимость STEАM- образования и его преимущества в развитии ребенка.
Несмотря на такую актуальность STEАM- образования, не все образовательные и учреждения, в том числе и частные, внедряют его в работу. Обобщив опыт работы образовательных учреждений в городе Омске, отмечается: низкая осведомленность родителей в знании современных педагогических технологий; заинтересованность педагогов во внедрении инновационных педагогических технологий в силу отсутствия компетенций по данному направлению; необходимость в расширении материально технической базы для внедрения инновационной технологии – STEAM.
Причин для этого много: для внедрения STEAM технологии в образовательный процесс, необходимо приобрети оборудование, создать лабораторию, сформировать программу обучения, повысить родительскую компетентность в вопросах формирования ключевых личностных компетенций школьников, разработать программу обучения для педагогического состава по применению технологии STEAM в образовательном процессе, создать все условия для развития образования, обеспечивающие расширенные возможности детей получать знания из различных областей науки и техники в интерактивной форме. На это нужно ресурсы как финансовые, так и человеческие, с этой проблемой стакиваются все учреждения. Поэтому в нашем городе данная технология представлена кусочно, в основном – Робототехника, данная работа не носит системный характер и не дает в полной мере погрузить ребенка в образовательный и профориентационный процесс. Не все родители могут позволить себе оплачивать данные занятия ребенку.
Исходя из данной проблематики, мы разработали наш проект, который позволит создать необходимые условия для организации работы по развитию инициативы, самостоятельности и интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста посредством STEАM - технологий в процессе социализации, познавательно-исследовательской деятельности и научно-технического творчества в условиях образовательного учреждения.
Для реализации проекта сформирована компетентная команда, которая прошла обучение по технологии STEАM, сформирована партнерская сеть и сама организация имеет большой опыт в реализации проектов различного уровня.

География проекта

г. Омск (Советский АО)

Целевые группы

1. Дети, в возрасте от 6 до 9 лет, в том числе ОВЗ, приживающие на территории города Омска