Проекты

Краткое описание

Проведенный в конце 2022 года экспресс-опрос студентов омских ссузов показал их повышенную настороженность к предоставлению персональных данных государственным цифровым сервисам (от Госуслуг до сайтов всевозможных программ доп образования и господдержки). При этом очень часто молодые люди не знают как защитить свои данные от реальных цифровых мошенников, несмотря на появившиеся в обязательных образовательных программах треки по цифровой безопасности все еще зачастую доверяют распространенным в этой сфере заблуждениям и не способны отличать реальные данные из сети от фейков. Проект "ЦифроБезопасность" призван дать старшеклассникам и учащимся ссузов возможность подискутировать в ходе интерактивных бесед на эту важную для каждого в современном мире тему, познакомиться с советами экспертов, разобрать показательные кейсы, понять как и в чем ошибаются, а где - совершенно правы они сами и их окружение. Всего будет разработано два сценария бесед "Цифровое доверие" и "Мифы и реальность в цифровом мире", которые могут проводиться как самостоятельно, так и друг за другом на одну аудиторию. В подготовке сценариев планируется использовать рекомендации экспертов по цифровой безопасности и выявлению интернет-фейков, рекомендованные специалистами кейсы из живой практики, элементы игрофикации, а также специально разработанные приемы моментальной социологии - проведение микро-опросов прямо во время беседы и тут же - демонстрация и обсуждение их результатов. Максимальная вовлеченность аудитории в процесс обсуждения позволит сделать материал бесед максимально "своим", запоминающимся и выработать собственную позицию. Всего в рамках проекта планируется провести не менее 20 лекций-бесед на 30-60 участников каждая. Таким образом, в проект на данном этапе будет вовлечено не менее 800 учащихся.

Цель

1. Повышение осознанности старшеклассников и учащихся ссузов Омска и Омской области в области персональной цифровой безопасности, выстраивания отношений с цифровым государством и противостояния интернет-фейкам путем проведения интерактивных тематических лекций-бесед.

Задачи

1. Разработка сценариев лекций-бесед с привлечением экспертов-профессионалов, с включением реальных кейсов и элементов экспресс-социологии
2. Установления контактов с учебными заведениями (школы и ссузы Омска и области) для планирования графика проведения мероприятий проекта
3. Разработка фирменного стиля проекта, делающего привлекательными для аудитории его графические, демонстрационные и информационные материалы
4. Ведение социальных сетей проекта
5. Проведение цикла лекций-бесед "Цифровое доверие" и "Мифы и реальность в цифровом мире"
6. Подготовка итоговых и методических материалов с использованием наработок проекта и полученных в его ходе социологических данных

Обоснование социальной значимости

Осенью 2022 года волонтеры "В Тренде" приняли участие в проекте "Страна мастеров", привлекая молодых людей - учащихся ссузов Омска и области на цифровую платформу по обучению основам открытия собственного дела и оформления самозанятости. И столкнулись с неожиданной проблемой - несмотря на явную привлекательность проекта, в частности совершенно бесплатном предоставлении множества образовательных треков, обучение которым вне проекта стоит значительных средств, молодые люди крайне неохотно принимали в нем участие из-за.... необходимости предоставления для доступа на платформу проекта своих персональных данных. Наличие в команде социологов позволило провести экспресс-тестирование прямо во время лекционных программ "Страны мастеров". И полученные данные наглядно выявили имеющуюся в молодежной среде проблему - несмотря на то, что треки по цифровой и информационной безопасности уже вошли в образовательную программу многих учебных заведений, часть молодых людей - а именно студенты, получающие среднее профессиональное образование и, по нашим прогнозам - школьники старших классов - воспринимают эту сферу стереотипно и отстраненно, не проецируя получаемую на занятиях теорию на собственный цифровой опыт. В результате находясь в сети Интернет, более 80% молодых людей в той или иной степени опасаются утечки собственных персональных данных, даже не совсем осознавая, чем это им грозит. При этом чаще всего респонденты не видят разницы между внесением своих персональных данных на сомнительных, не понятно кому принадлежащих ресурсах и на государственных онлайн платформах. И отказываясь вносить свои данные на сатах благотворительных или образовательных программ попусту лишают себя множества предоставляемых государством возможностей построения карьеры, образования и социальной самореализации. А также - не осознают какой цифровой след уже имеется в государственных цифровых архивах и в открытом сетевом пространстве, опасаясь, к примеру, предоставить государству какую-то часть информации о себе, которую хотелось бы скрыть. Что в дальнейшем может привести к попыткам уклонения от уплаты налогов, работы в серую, уклонению от исполнения воинской обязанности под защитой ложного представления о своем отсутствии в поле зрения цифрового государства.
Кроме того, исследование показало, что молодые люди не владеют практическими приемами опознавания фейковой информации, массово появляющейся в сети в последнее время. Что само по себе ведет их к дезориентации в оценке реальности, формирует депрессивное восприятие действительности.
В результате даже при первом приближении к проблеме видна острая необходимость ее комплексного решения - как увеличения объема образовательной нагрузки в этом направлении - нам это видится задачей государства, и в ведении доверительных интерактивных разговоров с обсуждением реальных кейсов и осознанием собственного отношения к проблемам - что мы готовы взять на себя данным проектом.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. учащиеся старших классов школ Омска и Омской области (9-11 классы)
2. учащиеся средних профессиональных учебных заведений (училища, колледжи и техникумы) Омска и Омской области