Проекты

Краткое описание

Проект является крупным региональным, межведомственным, социальным инновационным проектом, направленным на становление подростков, как социализированных личностей, устойчивых к негативным вызовам современной действительности, охватывающий всю систему образования, где участниками и волонтерами проекта выступают психологи учебных заведений и подростки. Основной целью проекта является помощь ребятам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также формирование у подростков багажа знаний и практик, которыми они могут воспользоваться.
Созданный видео контент цикла остросоциальных спектаклей, поставленных в профессиональном театре, распространяется по учебным заведениям, где подростки, совместно с заранее обученными, к работе в проекте, психологами, по специальной новой методике, в рамках выделенных отдельно часов, разбирают увиденный материал, создают альтернативные пути развития событий или моделируют ситуации, при которых проблема не могла бы возникнуть, также проходят анкетирование, тестирование и принимают участие в работе экспериментальных площадок, на базе учебных заведений и учреждений партнеров: социальный театр, конкурс сочинений в рамках проекта, драматургическая площадка и пр. Важным моментом является то, что подростки к правильному решению должны прийти самостоятельно, а роль психологов состоит в грамотной фасилитации, только в данном случае это отложится у подростка в копилку полученных знаний, при аналогично складывающихся ситуациях.
Одной из материальных составляющих проекта является укрепление МТБ классов для занятия психологов – участников проекта соответствующим оборудованием.
Социальный театр становится важной гранью проекта. Подростки-волонтеры из учебных заведений – участников проекта - при консультативной поддержке театра, получают возможность поставить спектакли на написанные ими же остросоциальные подростковые драматургические произведения, которые отражают волнующие их вопросы, поднимают актуальные проблемы молодежи. Основой для будущих спектаклей могут служить сочинения, эссе подростков, которые получили высокую оценку экспертов в конкурсе сочинений 2020 /2021 гг., на которые ведущие подростковые драматурги напишут пьесы. Спектакли, в которых артистами выступают подростки, стирают барьеры в общении и взаимопонимании. При этом психологическое сопровождение профессионалов, направляющих ребят в нужное русло, остается. Но уже не выглядит нормами и правилами, привнесёнными извне. Лучшие спектакли приглашаются на фестиваль социальных спектаклей в рамкахI лаборатории-конкурса современной драматургии «Своя территория» на базе театра и получают возможность гастрольных показов в других школах-участниках проекта. И здесь уже подростки становятся волонтерами для подростков, оказавшихся в зоне риска.
Для активной деятельности необходимо создание сайта, где участники проекта смогут делиться позитивными практиками, получать индивидуальные консультации, общаться на интересующие их темы, получать консультации профессионалов-психологов.

Цель

1. Социализация подростка, формирование его как личности, способной противостоять вызовам окружающего мира
2. Формирование у подростка багажа опыта и знаний для решения сложных жизненных задач, через погружение его в интерактивно рефлексивную среду, создаваемую через театрализованные постановки с последующим психолого-педагогическим сопровождением. Где остросоциальные спектакли на подростковые темы, рассматриваются как кейс, который ребята должны решить, чтоб персонажи постановки смогли избежать трагедии или вообще не допустить сложившейся ситуации
3. Воспитание поколения подростков-волонтеров, которые способны были бы протянуть руку помощи сверстникам, находящихся в трудной жизненной ситуации, даже вопреки мнению окружающих

Задачи

1. Создать и внедрить мобильный видеоконтент на базе платформ театра и организаций-партнеров (образовательные организации).
2. Разработать и внедрить формы и методы психолого-педагогического сопровождения в период активного погружения подростков в культурно-образовательные мероприятия.
3. Реализовать модель культурно - образовательной среды «Своя территория» на базе театра, образовательных организаций и других партнеров проекта по направлению "Социальный театр"
4. Приобрести и установить оборудование (телевизоры) в классах психологов учебных заведениях - участниках проекта.
5. Разработать, наполнить и организовать работу сайта по проекту "Своя территория - территория возможностей"

Обоснование социальной значимости

Наш проект – это площадка, где посредством спектакля, как профессионального так любительского, происходит анализ, синтез, моделирование жизненных ситуаций в интерактивно-рефлексивной среде. В основе спектаклей лежат актуальные для подростка проблемы, с которыми он может столкнуться в реальной жизни.
Просмотр спектаклей, игра в спектакле и их последующее обсуждение помогают подростку развить способности к принятию рациональных, конструктивных решений в отношении своей жизни, здоровья. А видеопродукт, созданный на основе спектаклей, обсуждений поможет педагогам, социальным педагогам и психологам в работе с подростками вне театральных стен.
В театральной постановке отсутствует прямое обращение к зрителю, а обсуждение имеет демократичный, ненавязчивый характер, театр не задевает самооценку подростка тем, что утверждает его некомпетентность и неправильность действий. Зритель проживает спектакль через актера, проецирует эмоции героя на себя, что создает иллюзию личного участия в представленных событиях и заносит этот опыт в личный, избегая необходимости самостоятельно пробовать нечто рискованное в реальности. Через вымышленного персонажа подростку легче работать с собственными чувствами, оценивать негативные модели поведения. Спектакль обращает внимание подростка на самого себя, на собственные чувства, поскольку вынуждает сравнивать происходящее в спектакле с собственными моделями поведения. Благодаря внутреннему диалогу, вниманию к самому себе повышается самооценка подростка, он начинает чувствовать важность и значимость своих переживаний. Но чтобы охватить как можно больше подростковой аудитории, необходимо решение, благодаря которому возможна работа с подростками из разных социальных слоев, начиная с благополучных в социальном плане, заканчивая безнадзорными подростками. Это не только работа «по факту», но и профилактическая. Видеопродукты на основе практической работы проекта позволят выйти за рамки жестко установленного регламента театрального действия и служить материалом для работы педагогам, социальным педагогам, психологам и родителям.
На момент становления проекта в Омской области складывалась катастрофическая ситуация в сегменте подростковой суицидальности, ребята не были готовы для столкновения с проблемами и задачами, которые перед ними ставит жизнь. На протяжении с 2015 по 2018 годы данный статистический показатель находился в незначительном регрессе. А 2019 год стал «черным» пятном, с ежедневными попытками подросткового суицида, в некоторые дни приходилось до 3х случаев, цифра по оконченным суицидам подростков, а их произошло 18, стала критической и превысила прошлогодние значения в 3 раза, причем все 100% случаев это дети из благополучных семей. И это по меркам области огромное значение, так как в области проживает всего 86,5 тысяч подростков в возрасте 14-19 лет. Таких регионов с отрицательной динамикой 2/3 по России. Подростки, задействованные в проекте, проходили анонимное анкетирование и полученные результаты превзошли ожидаемые: - каждый 4 подросток готов стать волонтером для другого; - 25% участников приняли активное участие в круглых столах, а 75% менее активное; - ни на кого отрицательного влияния проект не произвел; - все 100% будут использовать опыт полученный в проекте в своей жизни; - все 100% ответили, что данный проект интересен и готовы продолжить в нем участие. Проведенный тест жизнестойкости С.Мадди показал достижение ребятами, по окончании проекта, средних показателей по России, а в некоторых значениях и их преувеличение. Главными инструментами проекта являются: - профессионально отснятые теле версии, остросоциальных подростковых спектаклей, которые доступны абсолютно всем финансово обеспеченным семьям; - новые разработанные методики психолого-педагогического сопровождения; - прямая задействованность подростков как волонтеров в проекте; - перетекание работы круглых столов в экспериментальные площадки, такие как: социальный театр, драматургическая, литературная и прочее. Проект подразумевает под собой создание новых форм общения, четко распределяет функционал каждого ведомства и подготовку специалистов. Мультипликативность Данный проект, после старт-апа, планировалось расширить на Тарский муниципальный район, но после сверх удачных полученных результатов, региональным Министерством образования было принято решение запуска проекта по всей сети образовательных учреждений г.Омска и области. Сегодня проектом заинтересовались психологи Новосибирской области. Ждут первых срезов, после запуска проекта в регионе, специалисты комиссий посетивших Омск, для принятия решения о позитиве по профилактике вопросов жизнестойкости и дальнейшего мультиплицирования проекта в регионы, со сложной подростковой криминогенной ситуацией. Проект настолько универсален, что он может в дальнейшем иметь распространение, не только на другие субъекты РФ, но и в странах ближнего и дальнего зарубежья, которые также давно работают уже в решении этих вопросов. Численность волонтеров в проекте 1500.

География проекта

Омская область

Целевые группы

1. Подростки (14-19 лет), проживающие на территории Омской области: 150 школ Омской области и г. Омска, более 3000 учащихся
2. Психологи, социальные педагоги, участвующие в проекте
3. Родители подростков - участников проекта