Проекты

Краткое описание

Проект «Музыка без границ» направлен на развитие творческих способностей, формированию общей культуры, эстетических и личностных качеств детей дошкольного возраста, посредством музыкальной деятельности и художественному развитию. Дошкольники познакомятся с классической музыкой, народным творчеством, театрализованной деятельностью.
Дошкольный возраст - самый важный возраст в жизни каждого человека. В этот период происходит процесс приобщения к культуре, общечеловеческим и этнокультурным ценностям. Поэтому образовательный процесс, включающий в себя единую систему обучения и воспитания, опирающийся на духовно-нравственные и социокультурные ценности, должен быть обеспечен благоприятными условиями, необходимыми для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, склонностями развития и творческим потенциалом каждого ребёнка.
Музыкальная деятельность даёт дошкольнику огромные возможности для развития, творческого роста, импровизации, формирования социально-коммуникативных связей. Непосредственная образовательная деятельность предполагает различные виды деятельности: игра на детских музыкальных инструментах, пение, подвижные игры, танцы, логоритмика, активное и пассивное слушание музыки, различные виды импровизации, театрализация, обыгрывание различных сюжетов. Воспитанники ежегодно приминают участие в конкурсах и фестивалях музыкальной направленности. Современные требования, предъявляемые к работе детского сада, ставят перед педагогами дошкольного учреждения задачи: стать для ребёнка проводником в мир искусства; формировать социокультурную среду, соответствующую возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
Реализация проекта будет проходить на базе БДОУ г. Омска «Детский сад №101 комбинированного вида», где на данный момент воспитывается 267 дошкольников, в том числе 27 детей с ограниченными возможностями здоровья с тяжелыми нарушениями речи.
Проектом предусмотрено модернизация и укрепление материально-технической базы: приобретение театрализованных костюмов для взрослых и детей, детских музыкальных инструментов, повышение уровня квалификации педагогического состава, работа с родителями. Проведение мероприятий музыкальной направленности: тематические утренники; развлечения; музыкальные гостиные; спортивно-музыкальные праздники; уличные гулянья, посвящённые народным праздникам; музыкально-литературные вечера; кино лектории; театральные постановки. Реализация проекта способствует повышению интереса у детей к мировой художественной культуре, развивает психические процессы, музыкальные способности, формирует диалогическую, эмоционально-окрашенную, выразительную речь, создает условия для социализации, способствует творческому развитию способностей дошкольников, стимулируя эмоциональные чувства и переживания детей, развивая эмпатию, повышает общую готовность к обучению в школе.

Цель

1. Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре и народным традициям средствами фольклора, художественно-эстетической музыкальной деятельности.

Задачи

1. Организовать и провести комплекс мероприятий, направленных на расширение знаний детей о музыке разной направленности, национальной культуре, народных традициях
2. Создать у дошкольников мотивацию к совместной театрализованной деятельности, посредством образовательной области «художественно-эстетическое развитие», музыкальная деятельность
3. Повысить профессиональный уровень педагогов, способствующий развитию дошкольников к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально-творческую деятельность.
4. Привлечь родителей к совместным тематическим мероприятиям в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Приоритетным направлением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013 г.) является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства с учетом этнокультурной ситуации развития детей.
На сегодняшний день остро обозначена проблема существенного роста числа детей, имеющих низкий уровень физического и интеллектуального развития, нуждающихся в специализированной помощи. В последние годы заметно вырос интерес специалистов к механизму воздействия музыки на ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Современная специальная психология и педагогика в значительной степени ориентированы на использование в коррекционной работе музыкотерапии как важного средства воспитания гармоничной личности ребенка с проблемами, его культурного развития. Сущность музыки состоит в ее способности вызывать у ребёнка положительные эмоции, которые оказывают воздействие на психосоматические и психоэмоциональные процессы, мобилизуют резервные силы ребёнка, обусловливают его творчество во всех областях искусства и в жизни в целом.
Мониторинг детей нашего детского сада на начало года показал, что дома музыкальному воспитанию уделяется очень мало времени или вовсе не уделяется. В последнее время в семейном воспитании стал пропадать интерес к классической и народной музыке, к театру, к русскому народному творчеству.
Причины:
- отсутствие времени у родителей и желания, посещать детские спектакли, концерты, отсутствует традиция семейного музицирования;
- не понимание родителями роли музыки в воспитании ребёнка, зачастую музыка становится фоном в повседневной жизни ребёнка и чаще всего музыка не совсем понятная детям и не лучшего «качества»;
- внедрение новых информационных ресурсов в жизнь детей, компьютеризация – вытесняет слушание музыки и музицирование из жизни детей;
- очень часто у ребёнка нет примера музицирования взрослого человека в семье и родители не занимаются «музыкальным просвещением ребёнка»;
- не информированность родителей о том, какую музыку можно слушать с ребёнком, как музыка и музицирование влияет на развитие ребёнка, как заниматься музыкальным воспитанием.
Особую актуальность приобретает начальный этап музыкального воспитания, в процессе которого важно открыть каждому ребёнку свою дорогу в музыку и с её помощью запустить развитие тех потенциальных способностей детей, которые не смогут пробудить никакие другие средства педагогического воздействия.
Установлено, что занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга ребёнка, обеспечивая развитие сенсорики, эмоциональных, познавательных, мотивационных систем, ответственных за движение и память. Обучение пению повышает успехи в обучении чтению, развивает фонематический слух, улучшает пространственно-временные представления при изучении математики. Кратковременное прослушивание фрагментов музыкальных произведений активизирует аналитические отделы мозга. Как отмечалось выше, музыка оказывает сильное влияние на эмоциональную сферу человека. Известно, что роль эмоций исключительно велика в освоении окружающего мира, в творческих открытиях, в интеллектуальном познании.
Проект «Музыка без границ» разработан по запросу БДОУ «Детский сад № 101 комбинированного вида».

География проекта

г. Омск, Октябрьский район, ул. Берко Цемента, д. 10а

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 3 до 7 лет, проживающие в Октябрьском административном округе города Омска, дети, имеющие различные нарушения речи.