Проекты

Краткое описание

"Школа IT-решений" - совместный проект АНО ДПО "ЦО "Махаон" и БОУ ДО г. Омска "ЦТ "Созвездие". Проект ориентирован на создание условий для развития детского научно-технического творчества, посредством вовлечения детей школьного возраста в проектную деятельность в сфере информационных и инженерных технологий. Призван содействовать эффективному решению проблемы воспроизводства инженерно-технических кадров посредством ранней профориентации, формированию и развитию основных компетенций учащихся в области инженерного моделирования, конструирования и программирования, общеучебных компетенций.
Реализация проекта будет осуществлена в 2 этапа (подготовительный и основной):
-Подготовительный этап включает в себя: разработку модулей дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по проектной деятельности учащихся в сфере информационных и инженерных технологий (для разных возрастных групп и направленностей ИТ); подготовку лаборатории, дооснащение их необходимым оборудованием (мебель, оргтехника), подготовка «мобильного класса» (ноутбуков с необходимым ПО), модернизацию имеющихся ПК; подготовку наставников из числа добровольцев; проведение информационной компании;
-Основной этап включает в себя: проведение теоретических и практических занятий для не менее 50 учащихся на безвозмездной основе с привлечением педагогов ЦО "Махаон" и ЦТ "Созвездие", работу с наставниками и экспертами, в результате каждый ученик будет вовлечен в проектную деятельность и реализует индивидуальный или коллективный проект; проведение 10 мастер-классов, для не менее 140 учащихся и педагогов учреждений города Омска, проведение IT-Хакатона с целью выявления талантливых и заинтересованных в ИТ сфере учащихся и вовлечение их в проектную деятельность.
Всего в мероприятиях проекта примет участие не менее 200 детей и подростков.
В ходе реализации проекта дети и подростки приобретут навыки технического конструирования, освоят основы программирования и робототехники. У ребят формируется инженерно-техническое мышление, что позволяем им в дальнейшем показать себя наиболее способными специалистами в любой технической области, знатоками современных инновационных технологий. Таким образом, комплекс мероприятий, предусмотренных проектом, способствует развитию и популяризации технического творчества среди подрастающего поколения, их самореализации, социальной адаптации и профессиональной профориентации, а именно: выбору ими инженерных профессий, их участию в развитии инновационных технологий, науки и производства на территории нашего региона.
Проект является продолжением более чем 20-летней работы команды проекта по развитию проектной деятельности по ИТ со школьниками на территории Омской области и базируется на материальной базе и опыте, полученными при реализации проектов, поддержанных ранее субсидиями, как на местном уровне, так и общероссийских грантодателей: конкурса "Родные города".

Цель

1. Содействие профориентации и профессиональному развитию школьников в области IT через реализацию проектной деятельности.

Задачи

1. Разработать и реализовать образовательную деятельность по сопровождению учащихся при подготовке проектов, посредством сотрудничества педагогов ЦО "Махаон" и ЦТ "Созвездие"
2. Организовать и провести мастер-классы, семинары и другие обучающие мероприятия по техническим направлениям и проектной деятельности для обучающихся.
3. Организовать и провести IT-Хакатон
4. Организовать и провести информационную кампанию по освещению мероприятий, предусмотренных проектом

Обоснование социальной значимости

Проект "Школа IT-решений" направлен на реализацию задач сразу двух национальных проектов: федерального "Успех каждого ребенка" в рамках приоритетного национального проекта "Образование", где одним из основных мероприятий является разработка и реализация программ дополнительного образования технической направленности; а так же национального проекта "Цифровая экономика РФ", в частности, регионального проекта "Кадры для цифровой экономики".
Актуальность настоящего проекта обусловлена тем, что в связи с переходом к цифровой экономике, быстрого изменения рынков труда и структуры занятости, с появлением потребности в специалистах, связанных с новыми информационными технологиями (ИТ), появился запрос на формирование нового содержания дополнительного образования детей.
В концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года говорится, что содержание образования должно строиться "с учетом востребованных на рынке труда современных компетенций, выстраивания новой системы профессионального и личностного самоопределения учащихся, создание плавного перехода от профильного общего и дополнительного образования к профессиональному выбору и карьерному росту". А так же «смена технологического уклада и форм занятости, рост конкуренции стран в научно-технологической сфере ... определяет необходимость роста вовлеченности детей в занятия технической и естественнонаучной направленностей, … обновление содержания и технологий программ… для формирования универсальных компетентностей (креативность, коммуникация и др.) и новых грамотностей ("цифровой" , "технологической", "финансовой" и др.), поддержку профориентации в изменяющемся мире профессий.
Также стоит отметить, что в образовательном сообществе набирает популярность новый список грамотностей «4К»: коммуникация, креативность, критическое мышление и командная работа. Одним из методов их развития является участие детей в проектной деятельности, посредством которой развиваются познавательные, творческие способности, критическое мышление, умение самостоятельно планировать свою деятельность, решать поставленные задачи, ориентироваться в информационном пространстве, работать в команде и пр. Кроме того, основываясь на наблюдениях и анализе педагогической деятельности образовательных организаций, на собственном опыте, можно утверждать, что проектная деятельность учащихся приобрела особую актуальность и необходимость в образовательном процессе и способствует решению множества задач, в частности решению проблем современных школьников: низкой мотивации, нежелания заниматься техническими видами деятельности, математикой, естественнонаучной сферой. Так, в Омской области, только 8% детей и подростков, вовлеченных в дополнительное образование, выбрали технические направления, 9% естественнонаучные! по данным статистики по Омской области на 2020 год https://omsk.gks.ru/sphere
Недостаточная вовлеченность детей и подростков г. Омска в техническое творчество, на наш взгляд, обусловлена:
- дефицитом специалистов из числа педагогов и учителей, имеющих навык, как сопровождения детей и подростков в проектной деятельности, так и являющихся специалистами в сфере ИТ. Директора омских школ неоднократно обращались за помощью, и ЦО «Махаон» на безвозмездной основе проводил консультации. Но без регулярной работы сложно решить данную задачу;
- дороговизной оборудования, необходимого для глубоких занятий техническими и информационными технологиями;
- недостаточной мобильностью детской аудитории, а Омск миллионный город с большой протяженностью и пятью административными округами. Созданный в г. Омске центр «Кванториум», охватывает своей работой только небольшую часть детей города.
Реализация данного проекта позволит расширить географию вовлеченности в техническое творчество школьников города ,в проекте будет работать стационарная лаборатория и будет создан «мобильный» класс для выезда в школы города, позволит обеспечить образовательный процесс дна постоянной основе, в том числе для
для детей из малообеспеченных семей, наравне с другими, осваивать сложные ИТ, требующие высокотехнологичного оборудования, что будет способствовать мотивации детей, их профориентации.

География проекта

Место реализации - город Омск

Целевые группы

1. дети и подростки от 9 до 18 лет